Image

本系宗旨

       我們期望讓學生能夠跨領域的多元學習,本學士班將管理學院課程整合,打破系所藩籬,以符合新興產業趨勢之「主修專業」代替傳統系所知識領域框加,學生可配合其就業及生涯規劃,修習主修學程及應用領域課程,不再受限傳統轉系、輔系制度,自由的修習跨域學程,幫助學生適性發展、探索自我,建立商管專業整合之彈性學程,提供學生更多元、具特色的跨領域學習。

        管院學士班的設計核心,就應該是提供暨大培養學生學習的自由度,而且此學習自由度和教學彈性化是彼此反饋,交互影響的。質言之,也就是以「學生為中心」的學習方式,引導學生「跨領域」學習,從傳統的主修/輔系概念,培養他們離開學校之後擁有自主學習的能力與方法。本系的課程設計,從學科的選擇修習,延展到學習的方式,加上小班制,配合職涯導向的專業發展導師,可以依據每一位學生的志趣組成「客制化」的學習清單,協助他們精準選擇學科與學習路徑。這樣的學生學習方式,對於學生、學習導師和授課教師而言,同樣都是一種挑戰,也希望可以由此激發學習動機與教學熱誠。

學系發展重點

茲就「管理學院學士班」的發展方向與重點說明,本學士班將具有三項發展重點。

一、打破系所科際藩籬,有效流通教學資源,提升教學單位資源使用效益

        要鼓勵學生主動學習,除了在跨系、跨校選課、轉系、輔系、雙主修等事項上,應提供學生更自由的彈性外,關鍵仍在於打破系所本位藩籬。透過本學士班成立,從課程設計、教學模式、學習場域…等諸多方面做改善,以院為本的課程內容、以院為本的師資規劃乃至於以院為本的招生策略,全面性建構以院為本的招生、課程、學生輔導、師資聘用機制,有效整合所屬系、所的資源及優勢,建立一個以學院為統整核心單位的教學體制。

二、基於院本課程基礎,以產業創新趨勢為核心,進行跨域之課程整合,達到學生跨域學習目的

        本院於107年度推動「以學院為核心教學單位試辦計畫」,主要目的就在於弭平學用落差、縮減理論與實務間鴻溝之問題,強調「做中學」(learning by doing),這些都是當前高等教育專業學習中較為缺乏而待強化的部份。準此,未來在「管理學院學士班」課程設計上,特別強調大一大二的管院不分系統合性課程,讓選擇院本課程的學生,在低年級建構廣博的知識基礎並進行興趣探索,中高年級時再依照自己的興趣,選修符合特色創新領域的院訂學程專業學程,以具備跨領域的多種知識能力。此外,本學士班課程規劃企業參訪、業師輔導等實務性課程,以增加學生對產業的實務認知。並以厚實的實務知識與實作增進學生專業,鼓勵學生激發創意,積極參與接近實際就業創業環境之專題及競賽,培養就業創業競爭力。

三、以學生學習為教育軸線,培育跨領域人才

        提升學生就業競爭力之教學規劃,不應只有專業學科的技術能力培養,也應注重跨領域知識之學習與統合,並在跨領域課程學程的架構下,配合實作與參與經驗,培養在地實踐能力,進而提升學生的就業競爭力。在教學具體促進上,藉由社會參與式學習機制的推動,以社會參與式課程與微型社會參與式提案促使師生走進社區,注重在地實踐的跨領域學習。這些在地實踐能力培養的教學規劃,有別於傳統學科領域的知識傳遞,更注重的是實作與經驗所培養的素養能力。在特色教學的規劃上,營造處處皆學習的生活學習氛圍、強調真實問題感的社會參與式教學方法,重視跨領域及跨科際的合作學習,帶動起學生的學習興趣。